¡¡ Ponemos a vuestra disposición desde el Departamento de Orientación este blog, donde podréis encontrar diversidad de materiales y recursos educativos!!
viernes, 30 de noviembre de 2018
miércoles, 28 de noviembre de 2018
¿Cómo usamos el móvil delante de nuestros hijos?
“Me gusta mucho estar informado. Es muy importante estar al día para tener una opinión propia de todo”
“no pasa nada” por usar tanto tiempo el móvil delante de ellos. “Además, con los críos es mejor ir día a día. Cuando sean mayores, pues ya veremos qué hacemos. De momento, no les gusta jugar con el teléfono, nunca nos lo piden para ver vídeos o juegos. Si me preguntan qué hago yo con el móvil les digo que siempre estoy leyendo cosas importantes o asuntos de trabajo”
"El teléfono ya es parte de nuestro cuerpo. Los niños tienen que acostumbrarse a que la tecnología forma parte de nuestra vida cotidiana”
Estos son algunas de las respuestas que orecen los padres cuando se les pregunta el motivo por el que atiende tanto al teléfono cuando está con sus hijos.
No somos conscientes del tiempo que estamos restando a estar y disfrutar de nuestros hijos. Ellos no entienden de redes, de actualidad, de juegos, de videos, ...entienden de momentos, de tiempo a estar con su familia, de juego y de complicidad entre padres e hijos.
El pedagogo Gregorio Luri insiste en que el principal órgano educativo no es el oído sino el ojo. “Los niños aprenden con el ejemplo que ven en las personas que consideran valiosas, como sus padres. Da igual lo que estos les digan, lo importante es lo que ven”.
El experto en educación no pretende demonizar el móvil y recuerda que es una herramienta fabulosa para muchas cosas, entre ellas, aumentar nuestro conocimiento. Sin embargo, también es un instrumento con alta capacidad de devorar el tiempo (y nuestra atención). Volviendo a los padres, Luri se pregunta qué ejemplo dan a sus hijos cuando, delante de ellos, se entretienen recorriendo pantallas compulsivamente. “¿Quién domina a quién? ¿Tú al móvil o el móvil a ti? Es importante recordar que todos los padres tienen el deber de dar ejemplo”.
viernes, 16 de noviembre de 2018
DECÁLOGO PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA DE TU HIJO
Tener una autoestima adecuada es fundamental para el desarrollo de
cualquier niño o niña. De hecho, una buena
autoestima no solo mejora el estado emocional de la persona sino también sus
relaciones sociales y potencia su desarrollo cognitivo. La autoestima influye en la capacidad de los niños y niñas para afrontar
nuevos retos, desarrollar diferentes habilidades y ser más autosuficientes. De
hecho, los niños con una buena autoestima suelen ser más empáticos y asertivos,
a la vez que aprenden con mayor facilidad y son más creativos. Por lo general,
estas cualidades se van formando con el paso del tiempo, como reflejo de la
percepción que los demás y, en especial, los padres, tienen del niño. Por eso,
es importante que…
1._Quiere
a tu hijo y acéptalo por lo que ES.
2._
Refuerza lo positivo de tu hijo, destaca sus cualidades.
3._
Evita el máximo las etiquetas y las comparaciones.
4._
Muéstrela que los errores son una parte del aprendizaje; nos ayudan a aprender
y CRECER.
5._ Concédele
deberes y responsabilidades adaptadas a su edad. Valora y reconoce su esfuerzo,
no únicamente el resultado final.
6._Permítele
que tome decisiones adecuadas a su edad.
7._Evita
generalizaciones del tipo “todo lo haces mal” o “no vales para nada”.
8._Pasa
tiempo con tu hijo. Si tienes varios hijos, dedica tiempo a solas con cada uno
de ellos.
9._Dedícale
tu atención. No pretendamos suplir tu falta de tiempo o atención con cosas
materiales.
10._Muéstrale
lo orgulloso que estás de él y hazlo sentir importante: valora sus trabajos,
dibujos, manualidades, etc.
lunes, 12 de noviembre de 2018
CUENTOS SOBRE LA INCLUSIÓN Y LA DIVERSIDAD
El cazo de Lorenzo
Empezamos por el conocido cuento titulado “ El cazo de Lorenzo”. Su autora, Isabelle Carrier, intenta transmitirnos, con ternura, afecto y de una forma cercana, la historia de un niño, llamado Lorenzo, que tiene que arrastrar un cazo rojo, siempre junto a él. A veces, el cazo le pone ciertas dificultades y retos en la vida que, gracias a la ayuda de algunas amables personas, aprende a superar poco a poco. Teniendo, de esta forma, que encontrar en donde antes solo veía aspectos negativos, los aspectos positivos de la vida.
Empezamos por el conocido cuento titulado “ El cazo de Lorenzo”. Su autora, Isabelle Carrier, intenta transmitirnos, con ternura, afecto y de una forma cercana, la historia de un niño, llamado Lorenzo, que tiene que arrastrar un cazo rojo, siempre junto a él. A veces, el cazo le pone ciertas dificultades y retos en la vida que, gracias a la ayuda de algunas amables personas, aprende a superar poco a poco. Teniendo, de esta forma, que encontrar en donde antes solo veía aspectos negativos, los aspectos positivos de la vida.
Por cuatro esquinitas de nada
Un libro sobre la amistad, la diferencia y la exclusión con una propuesta gráfica muy original.
El libro negro de los colores
Tomás nos invita a descubrir como usar los otros sentidos para reconocer las cosas y como leer el alfabeto Braille. Las ilustraciones se levantan un poco de la página para que los lectores puedan sentirlas con los dedos.
El sueño de Pedro
Se trata de un vídeo animado sobre la integración de las personas sordas, en este caso orientado a la discapacidad auditiva en los centros. El vídeo refleja con total claridad como viven los sordos día a día y se ven algunas dificultades con las que se encuentra.
Mi hermano tiene autismo
‘Mi hermano tiene autismo’ es un libro explicativo para menores de entre 4 y 5 años que nos presenta las típicas y habituales preguntas que pueden pasarse por la cabeza de estos pequeños en su modo de percibir a sus hermanos con autismo, o al compañero de clase con autismo.
Este libro además, persigue educar en la aceptación de la diversidad, buscando además la complicidad de padres y profesorado a los que también va dirigido este pequeño cuento.
Orejas de mariposa
Mara, la protagonista del cuento, es especial y nada ni nadie conseguirá restar valor a sus cualidades porque su madre le ha dado la clave para salir airosa de cualquier crítica: autoestima, imaginación y espontaneidad.
Un recurso para trabajar conciencia social es decir la habilidad para aprender a entender y respetar las diferencias, es decir, aprender a ser tolerantes y a la vez aceptarnos a nosotros mismos.
Elmer
Elmer es un elefante especial, diferente; no es color elefante, no es gris como el resto de los componentes de la manada. Su piel es de muchos y preciosos colores. Elmer hubiera querido ser un elefante gris, pero a pesar de su diferencia, aprende a disfrutar de ella.
jueves, 1 de noviembre de 2018
Recurso para alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Recursos para alumnos con el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)

La plataforma de ocio educativo Smile and Learn incluye más de 50 cuentos interactivos con pictogramas.
Estas historias incorporan, a su vez, distintas opciones de
personalización con varios niveles y modos de lectura e –incluso- la
selección de distintos tipos de letra. Ofrece, asimismo, juegos interactivos que ayudan a trabajar la atención, la memoria, el cálculo o el lenguaje. Es gratuita para colegios y puede descargarse desde la App Store y Google Play. Para solicitar el usuario gratuito de colegio hay que escribir un correo electrónico a la dirección de educadores@smileandlearn.com.
2. José Aprende
La
Fundación para la Investigación Biomédica del Hospital Gregorio Marañón
y Fundación Orange han creado este espacio con el objetivo de facilitar
las visitas al médico de las personas con TEA y que se familiaricen con
ambientes a los que normalmente no están acostumbrados. Para ello, se utilizan vídeos, animaciones y viñetas, y les enseñan cómo es un hospital, las personas que trabajan en él, los instrumentos médicos que se utilizan… Como complemento, esta página web incluye un apartado de juegos con actividades para colorear, propuestas para trabajar las secuencias y ejercitar la memoria, encontrar las diferencias entre dos imágenes…
Belinda Haro Castilla, del blog ‘Siembra Estrellas’, es la autora de esta recopilación de unidades didácticas en la que tenéis una diversidad de ideas y recursos
que llevar a la práctica. En concreto son nueve unidades, cada una de
las cuales -a su vez- propone un conjunto de actividades para trabajar
con alumnos con TEA: ‘El verano y las vacaciones se acaban’, ‘La vuelta
al cole’, ‘La casa y el cole San Miguel’, ‘La calle y el otoño’, ‘Todos
somos diferentes’, ‘El invierno y los animales’, ‘Las plantas’, ‘Los
medios de transporte’ y ‘El verano’.
En el blog ‘Atiendo Necesidades’ de Olga Sierra Cuadrillero contáis con distintos materiales que os ayudarán a trabajar
las normas que hay que seguir en clase, vocabulario relacionado con el
colegio y acciones, los colores, cómo describir objetos, las
descripciones…
6.-Colección Pictogramas
Su autora es Fina Cano Cuenca, docente de Matemáticas y responsable del blog Materialespara un niño autista, disponible en Orientación Andújar. Los cuadernos se han dividido de la siguiente forma: sumar
dos números de una cifra, sumar un número de dos cifras con uno de una,
sumar tres números de una cifra y problemas de sumas.
Así se llama este cortometraje animado de Fundación Orange
que ha sido realizado por el dibujante Miguel Gallardo, que tiene una
hija con autismo. Esta pieza audiovisual no sólo quiere que hacer
extensible a la sociedad el conocimiento del autismo, sino también reflejar cómo se comunican los niños con TEA y cómo perciben el mundo que tienen a su alrededor.
Este
recurso ha sido desarrollado para aquellas personas que muestran
dificultades a la hora de comunicarse, entre ellas las diagnosticadas
con TEA. Soyvisual es un sistema de comunicación aumentativa basado en láminas, fotografías
y otros materiales de interés que pueden localizarse a través de un
buscador dividido en contenido (lectoescritura, habilidades básicas,
fonología-fonética…) y actividades (fichas, cuentos, rutinas,
audiovisual… ) que quieren realizarse. Existe para aplicación gratuita para dispositivos móviles.
En este blog se han incluido distintos materiales de interés y ayuda para niños con TEA que pueden utilizarse tanto en el aula como en casa: cuentos, pictogramas, vídeos, fichas, constructores de frases…
Se
trata de una app para dispositivos iOS que ha sido diseñada para
trabajar con niños autistas mediante el diseño y la ejecución de
ejercicios con imágenes. Utiliza el formato de tarjetas con ilustraciones para realizar actividades de emparejamiento, identificación, lenguaje…
Disponible en varios idiomas, la versión gratuita dispone de una
biblioteca con 32 imágenes y seis lecciones con 10 ejercicios en cada
una. A esto se le pueden sumar los packs con más tarjetas y tareas que
se ofertan en el App Store.
Este
proyecto se dirige a las personas con autismo, a sus familiares y
profesionales que se relacionan en este entorno. Ofrece aplicaciones
destinadas a ordenadores Mac y Windows, así como para dispositivos
móviles Android, Windows Phone e iOS. Las apps de su listado siguen unos
criterios de selección para ofertar las más recomendables y avaladas
por expertos. Con el objetivo de facilitar su uso, cuenta con un buscador que filtra por categoría, plataforma, dispositivo y palabra clave.
Esta aplicación gratuita desarrollada por la Universidad de Granada y la Fundación Orange potencia el desarrollo de los procesos cognitivo-visual y perceptivo-visual.
Para ello, Sígueme incorpora seis apartados que van desde la
estimulación a la adquisición de palabras a partir de diferentes
materiales como fotografías, vídeos, pictogramas, dibujos… Asimismo,
propone distintos juegos que hacen hincapié en el reconocimiento de
conceptos y su ordenación en función de criterios como el color o la
similitud. Se encuentra disponible en la página Proyecto Sígueme para ordenadores Windows y Linux, así como tabletas iOS y Android.
Enfocada a trabajar las emociones básicas de los estudiantes
tanto en el aula como en el hogar, Proyect@ Emociones Software reúne
diferentes actividades distribuidas en los siguientes niveles: pictogramas,
pictogramas de color, imágenes reales, ejercicios entre la situación y
la emoción, y ejercicios sobre la relación establecida entre las
creencias y las emociones. De esta manera, y a través de cada
uno de ellos, el alumnado descubre diferentes estados de ánimo como la
alegría, la ira o la sorpresa. Para dispositivos Android, es gratuita y
puede descargarse desde Google Play.
Disponible para los niños a partir de tres años,
la mecánica de esta aplicación para iPad es muy sencilla a la vez que
divertida: hay que preparar una merienda, elegir los alimentos que
degustarán los invitados, servirlos en la mesa… ¿Y qué beneficios aporta
a los estudiantes con TEA? Se aborda rol social de la figura del
anfitrión y en la socialización al invitar a otros estudiantes a
interactuar con ellos. Tiene un precio de 4,99 euros.
viernes, 26 de octubre de 2018
lunes, 22 de octubre de 2018
TERAPIAS UTILIZADAS EN PERSONAS CON AUTISMO QUE PUEDEN SER PERJUDICIALES
Existen, en la actualidad, múltiples tratamientos que prometen soluciones milagrosas contra el trastorno del espectro autista, pero suelen ser caros, carentes de evidencias científicas e incluso perjudiciales.
Por su experiencia en Autismo Diario las familias que acaban de recibir el diagnóstico siempre “quieren saber tres cosas, por este orden: cuándo va a hablar el niño, cuándo se va a portar bien y cuándo se va a curar; pero las administraciones no les ofrecen una respuesta”. El resultado es que “se ven desamparadas, se agarran a un clavo ardiendo y alguien les dice lo que quieren oír”.
En ese punto, “acuden a soluciones mágicas y milagrosas” y uno de los grandes peligros está en internet y las redes sociales, donde los defensores de terapias alternativas “tienen un discurso bien armado”. Hay grupos cerrados de Facebook con miles de seguidores que ofrecen todo tipo de tratamientos y vídeos de Youtube ofreciendo testimonios.
Lejía contra supuestos parásitos Promueve el suso del MMS o clorito de sodio, una lejía industrial desinfectante que algunos venden como remedio para casi todo, y en su caso, especialmente para el autismo. La información que ofrece comienza por la idea completamente refutada por la comunidad científica de que el autismo está provocado por las vacunas. A partir de ahí, también involucra a supuestos parásitos intestinales desconocidos que habría que eliminar con un derivado del MMS que él llama CDS. Este producto destruye la flora intestinal y puede ser muy peligroso.
Tratamientos quelantes que provocan daños graves
Otro clásico de los engaños es la supuesta intoxicación por metales pesados, que estaría provocada por la administración de vacunas. Realizan un análisis al niño y mandan los resultados a un laboratorio de Estados Unidos dando resultados que implican una intoxicación.
Otras terapias no son perjudiciales pero tampoco hacen nada…
Uno de los mitos específicos en el caso del autismo es el de las terapias auditivas. Utilizan grabaciones sonoras muy diversas: música clásica, voces familiares y sonidos distorsionados. Muchas derivan del método de Tomatis.


La moda es echarle la culpa de casi todo al gluten y a la leche –en particular a una proteína llamada caseína– y no faltan los gurús que diseñan dietas específicas para el TEA. De hecho, el 50% de las familias de niños con autismo ha probado alguna dieta alternativa aunque las suelen abandonar rápidamente, según una encuesta europea realizada en 2013.
https://jralonso.es/2018/01/15/terapias-alternativas-y-autismo/#more-322572
miércoles, 17 de octubre de 2018
Octubre. Mes para conciencian sobre las personas con síndrome de Down.
Octubre se ha elegido como el mes de la concientización del síndrome de Down para dar a conocer las capacidades y los logros de muchas personas, personas que comparten su día a día en nuestro colegio, en nuestra sociedad.
Se celebran sus habilidad, y no sus discapacidades, también se busca promover la concientización en las escuelas y en los trabajos para así generar masivamente una mayor conciencia.
Cada niño, cada adulto, es único y merece ser respetado e incluido en la sociedad, en su clase, junto a los suyos. No se debería excluir a las personas de determinado trabajo, universidad o escuela, por tener capacidades diferentes. Siempre alegamos que la diversidad enriquece.
Este vídeo nos enseña el día a día de una gran persona, que por suerte tengo el honor de conocer, nos muestra que a través de su constancia, mucho trabajo e ideas claras llega a conseguir aquello que se ha propuesto. Vídeo
Un saludo,
martes, 29 de mayo de 2018
Actividades y recursos para niños con TGD, TEL, TEA para desarrollar la Percepción Visual
En esta entrada queremos reunir muchas las actividades que nos están ayudando a desarrollar la percepción visual:
- Jugamos al “Lince” y juegos parecidos
- Jugar con la pelota, tirar algo (aviones, cohetes, etc.) al aire para seguir su vuelo;
- Buscar iguales (lotos, lotos con sombra, lotos con objetos. Podéis leer más en mi entrada: Lotos);
- Buscar color adecuado, trabajando con botones/pompones: Láminas
- Actividades “la parte y el todo: Animales, Personajes, Muebles, Juego: animales, Animales difíciles.
- Juegos de insertar
- buscar parejas: Bufandas y guantes
- Empareja calcetines
- copiar patrones
Actividad descargable: Recorta y pega - Coches: recorta y pega
- Imitación de modelos con gomas
- Imitación de modelos con Lego
- Imitación de modelos con Botones
martes, 15 de mayo de 2018
La importacia del juego libre
Alicia Banderas, psicóloga clínica y educativa, reafirma la importancia del juego libre en los niños.
Los padres quieren que sus hijos sean más brillantes, adquieran
mayores habilidades, mayores capacidades, casi como esos superniños.
El cerebro de los niños no es ninguna esponja. De hecho,
hasta la esponja no puede absorber más líquido que el que su propia
capacidad le permita. Incluso con el excesivo uso se desbordan y se
degradan. Y eso es lo que puede pasar en el cerebro de los niños. ¿Qué
son a qué llamo “niños sobreestimulados”? Son aquellos
niños a los que sometemos a una excesiva estimulación incluso antes de
que su cerebro esté preparado, de forma precoz y temprana.
Y, al final, lo que generamos en ellos es un bloqueo y un estrés en
su aprendizaje Y también, a veces, les apuntamos a excesivas clases
extraescolares que ni siquiera han elegido o desean. Eso también crea
una desmotivación. Es muy importante el hecho de sentir que algo te
gusta, se te da bien, para luego sentir esa autorrealización.
Hay que respetar el ritmo de aprendizaje de los niños.
¿Para qué tenemos a niños de dos años en clase de chino, de inglés, de
natación, de estimulación musical…? Al final, ya no son ellos
estresados, son familias estresadas. ¿Qué necesita el niño? JUEGO LIBRE.
Sabemos que el conocimiento se genera desde dentro hacia afuera. El
niño tiene que ser el protagonista de sus propias creaciones. A partir
de los tres años, tiene que jugar al juego simbólico, que es hacer como
si soy médico, como si soy abogada, tendero…
Sería muy importante que pudiéramos convivir los dispositivos electrónicos,
que ahora se han convertido en ese juego principal de los niños, con
juegos más tradicionales y juegos al aire libre. Es importante recuperar
esos juegos de mesa: el parchís… Es importante salir con el monopatín,
con los patines, con la bici. Salir al campo. Para poder equilibrar. Y
luego, a lo mejor, podríamos tener un ratito de pantallas. Si tú te
acostumbras a saciar el placer a través de una pantalla, cada vez vas a
necesitar mayor número de estímulos que a veces pueden ser nocivos. Y
van a estar expuestos a estímulos de manera muy prolongada y entonces
van a perder el interés por aquellas actividades de la naturaleza, que
van a un ritmo mucho más lento.
Dispositivos electrónicos + juegos tradicionales + aire libre + juegos en familia = EQUILIBRIO
sábado, 5 de mayo de 2018
Se buscan héroes y heroínas sin antifaz
El día
2 de mayo se celebró el día internacional contra el acoso escolar. Consiste en
una campaña de concienciación sobre el "bullying" un problema que
desgraciadamente afecta a escolares de todo el mundo.
El acoso
escolar es un tema realmente serio que afecta no sólo a los niños
y adolescentes en el colegio, también fuera de las aulas, en las redes
sociales, en las actividades extraescolares, en los amigos, en el barrio.
Para conmemorar el Día Internacional Contra el Acoso Escolar, se
ha lanzado la campaña “Se buscan héroes y heroínas sin antifaz” para
sensibilizar a toda la comunidad educativa sobre la importancia de la
prevención y detección del bullying y el ciberbullying.
El Colegio María Auxiliadora es consciente de gran problema que
existe actualmente. Por ello, estamos preparados para luchar contra todo tipo
de violencia bien sea verbal, física o emocional.
martes, 24 de abril de 2018
Matiaventuras
Hoy os queremos dar a conocer un blog que nos gusta mucho, nos demuestra que enseñar matemáticas puede ser muy divertido.
El blog lo lleva una profesora del área de Matemáticas Aplicadas de la Universidad de Sevilla, convencida de que a todo el mundo le gustan las matemáticas, solo que algunos aún no lo saben.
Aquí os dejamos el link del blog
Mati y sus matiaventuras --> Mati, una profesora muy particular
Esperemos que os guste tanto como a nosotros.
martes, 3 de abril de 2018
Orientación Académica 4ºESO
Queridas familias y alumnos,
Os dejamos la presentación de la charla sobre Orientación Académica después de 4ºESO que tuvo lugar el pasado 20 de marzo en el salón de actos del colegio.
PINCHAR enlace para ver presentación.
miércoles, 21 de marzo de 2018
Día Mundial de las personas con Síndrome de Down
Hoy 21 de marzo, celebramos el Día Mundial de las personas con síndrome de Down y desde el Departamento de Orientación del colegio María Auxiliadora hemos querido aprovechar la ocasión ideal para sensibilizar y concienciar.
Hemos participado en la campaña Operación Calcetines Desparejados, por una sociedad más inclusiva, nuestro objetivo ha sido dar visibilidad y concienciar a nuestros alumnado.
Os animamos a promover esta iniciativa en el día de hoy, para conseguir una sociedad más inclusiva con la diferencia, os animamos a poneros un par de calcetines diferentes, haceros una foto y compartirla en las redes con el hashtag #DiferenteComoTu
Aquí os dejamos nuestra aportación:
Además os dejamos el link de la campaña que ha lanzado Down España
Esperemos que os guste tanto como a nosotros.
martes, 20 de marzo de 2018
Tú Decides...
Queridos alumnos,
Os dejamos un material que hemos recopilado para que os ayude en este proceso de toma de decisiones.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA
Esperamos que os sirva!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)




