APRENDIENDO LAS EMOCIONES

 

    Las personas tenemos 6 emociones básicas: asco, miedo, sorpresa, alegría, enfado y tristeza, las cuales son esenciales para construir el resto de emociones complejas que somos capaces de sentir como la vergüenza, la culpabilidad, la confianza, la timidez, la anticipación, el orgullo, etc.

    Los niños con TEA tienen dificultades para utilizar las emociones en sus interacciones sociales, como por ejemplo, mal interpretando las situaciones y respondiendo con emociones que no son adecuadas para este tipo de situación. También, pueden tener problemas para comprender las emociones de las personas que les rodean.

    Aprender a reconocer y a expresar las emociones y los gestos faciales es esencial para aprender a gestionar los estados emocionales. Por ello, en el Aula de Apoyo, trabajamos las emociones paso por paso:

1. Identificando expreciones faciales.

 

 

 

 

 

 

 

2. Comprendiendo la relación entre situación y emoción.

3. O que una misma situación puede crear distintas emociones.

4. Favoreciendo la autorregulacion de la expresión emocional al entorno y a las situaciones correctas.

 

 

IMPORTANCIA DE APRENDER LAS EMOCIONES

La Real Academia Española (2001), define “emoción” como: “Alteración del ánimo intensa y pasajera, agradable o penosa, que va acompañada de cierta conmoción somática”.

El desarrollo de la inteligencia emocional (Bisquerra 2000 y Goleman, 1995), se centra en estar alerta ante posibles factores de riesgo en el aula con el objetivo de motivar al alumnado y de esta manera mejorar su bienestar. Igualmente, trata de mejorar las relaciones interpersonales del mismo. 

Gardner (1995) autor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, el que defienda que el resultado académico no lo es todo, sino que una buena inteligencia emocional puede llegar a suponer un 80% del éxito laboral. 

Así en la escuela, tras el desarrollo de las competencias emocionales, se pretende que el alumno aprenda habilidades como la regulación emocional, asertividad, empatía, resolución de conflictos… con el objetivo de superar situaciones complejas, tanto dentro como fuera del ámbito escolar.

Si establecemos una relación entre la educación emocional citada anteriormente y el alumnado con discapacidad, considero de gran utilidad usar como herramienta del aprendizaje de las emociones la película "Del revés" ya que al ser un elemento audiovisual captará con mayor facilidad la atención de nuestro alumnado y de esta manera estarán más receptivos a aprender a gestionar tanto sus emociones como las de los demás de una forma prácticamente involuntaria. 

Uno de los aspectos que más me gusta de esta película es que cada emoción tiene asignado un color, lo que nos puede permitir seguir desarrollando las emociones con nuestros alumnos en las sesiones posteriores a la película. Además, está demostrado que el alumnado con necesidades educativas especiales se muestra más abierto a este tipo de aprendizajes no significativos. 

Huérfanos digitales

Hoy en  día, el móvil se ha convertido en un imprescindible en nuestra vida, ¿o se ha convertido en nuestra vida?, ¿hasta qué punto estamos más pendientes de "otros" en redes sociales, correos, etc y dejamos a un lado a los que más nos quieren?

"Mentes Brillantes 2016"

     Este año, hemos tenido la suerte de acudir a la séptima edición de "Mentes Brillantes"; un encuentro donde 21 mentes brillantes en educación, creatividad, filosofía, ciencia, tecnología, deporte... Comparten sus pensamientos y experiencias con más de 2.000 asistentes en el Teatro Circo Price de Madrid. 

   Un encuentro que destaca por la calidad de sus ponentes, que en amenas charlas de 21 minutos acercan sus pensamientos a los asistentes.

Os dejo aquí un resumen de las ideas más importantes.

MENTES BRILLANTES 2016

Antonio Garrigues (bufete, asesor  de gobiernos extranjeros, Presidente de Honor de Acnur,…):

“Sin derecho al pesimismo”

La ética es el único producto que genera Felicidad.

El progreso no es nada más que avanzar hacia la complejidad = incertidumbre.

“Vivimos en una época donde el inteligente duda y el estúpido afirma”

Manuel Campo Vidal (Periodista y Doctor en Sociología):

Déficit de la educación:

1.       Idiomas

2.       La cultura emprendedora: hay una cultura de la seguridad pero no del riesgo. Un niño entra en la escuela queriendo ser astronauta y sale queriendo ser funcionario.

Estamos frenando la capacidad emprendedora.

3.       La comunicación: trabajar la expresión oral, quitar el miedo a la exposición.

“El valor de una empresa está relacionado con la capacidad de comunicación de su director”

4.       La innovación:

-          aumentar la calidad educativa para tener una economía competitiva.

-          Dar prestigio al profesor.

-          Hay que hacer cosas nuevas.

-          Que no esté tan separado la educación en la escuela con la realidad, con el futuro.

-          Estamos creando perfiles iguales.

-          Los profesores tenemos el poder del cambio.

¿Qué es lo que realmente importa?

Piensa un minuto antes de ver el vídeo, ¿qué tres cosas salvaría de mi casa?

"Lo que de verdad importa"

Motivación, sinónimo de aprendizaje.

Por más que contemos con los mejores recursos, tanto libros como decentes, proyectos y materiales, es no es suficiente para que los alumnos se interesen por aprender si no están motivados. 

Por todo ello y cara a la finalización del curso escolar y lo que supone el último empujón, desde aquí os animamos e invitamos a trabajar la motivación e inyectar las ganas de aprender. 

La motivación, como ya sabemos es un factor clave para el éxito en todas las etapas de nuestros alumnos en su educación, y los docentes tenemos un rol importantísimo en promover y alentar esa motivación. 

Es mucho más fácil decirlo que hacerlo, ya que todos tenemos diferentes formas de motivarnos, y ahí está nuestro " hacer" como decentes, encontrar el camino para que nuestros estudiantes den lo mejor de ellos y se sientan plenos en su día a día. 

En este link os dejamos un artículo interesante: 

Motivar a los alumnos y enseñarles a motivarse.

Además este póster útil para empezar la semana con buen pie.

Guardado el póster desde: lapizdeele.blogspot.fr

PensANDO ando...reflexiones e Inteligenicas Múltiples

  Navegando por internet nos hemos encontrados con estas presentaciones muy interesantes, la primera llena de reflexiones que ayudan al crecimiento personal y la segunda sobre inteligencias múltiples, que ayuda al alumnado a mirar hacia dentro, a conectar consigo mismo, a descubrir quién es y a detectar cuáles son sus intereses y  habilidades.

 

El autoconocimiento es una clave para ser feliz, para regular las experiencias internas y para ver con humildad e integridad quién es uno mismo y qué necesita. Es, además, uno de los pilares de la Inteligencia Emocional.

 

Pensando ando reflexión I



 

Descubriendo tus habilidades




 

Materiales para trabajar Educación Emocional

Os dejamos varios materiales sobre educación emocional. 

Creemos que tan importante como la adquisición de conocimientos es enseñar a los niños a sentirse valiosos, a comunicar y autogestionar sus emociones y a relacionarse.

Cultivando emociones 3 8 años from Departamento de Orientacion

Inteligencia emocional1 from Departamento de Orientacion

Cuaderno para aula from Departamento de Orientacion