miércoles, 13 de febrero de 2013

TÉCNICA DE LA TORTUGA

“LA TÉCNICA DE LA “TORTUGA”: UN MÉTODO PARA EL AUTOCONTROL DE LA CONDUCTA IMPULSIVA”. Marlene Schneider, Arthur Robin.Universidad del Estado de Nueva York (Stony Brook) El empleo de esta técnica comienza con la historia de la tortuga “Tortuguita”. A través de ella se intenta que el niño se identifique con Tortuguita que tiene numerosos problemas en el colegio por su impulsividad. Hasta que un dia Tortuguita se encuentra con una vieja y sabia tortuga que le cuenta un secreto, que no es otro que Tortuguita lleva sobre sí la solución para sus problemas: el caparazón, y que debe meterse dentro de esa coraza cada vez que algo le dé rabia, estudiar el problema allí dentro y buscar la mejor solución. Con esta técnica se pretende que el niño utilice ese truco en los momentos en que sienta agresividad o cólera, para lo que se dramatiza la sensación de frustración y rabia contenida de la tortuga apretando la barbilla contra el pecho y pegando los brazos al cuerpo para esconderse en el “caparazón” hasta contar hasta 10. VERSIÓN COMPLETA VERSIÓN RESUMIDA

Programa de Intervención TDAH

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN COGNITIVO- CONDUCTUAL PARA NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD, de Isabel Orjales y Aquilino Polanco 

LLorente. Editorial CEPE.


 Este libro trata de paliar la escasez de información sobre programas de intervención cognitivo-conductual para niños con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), aplicables en el marco escolar. En la primera parte de este libro encontrará una relación actual de algunos de los programas cognitivo-conductuales diseñados para el tratamiento de los niños con TDAH. En la segunda parte dispondrá de un manual completo y pormenorizado de un programa de intervención cognitivo-conductual especialmente diseñado para su aplicación en el marco escolar para niños con TDAH de 6 a 12 años de edad. Este programa ha sido diseñado para su aplicación en 30 sesiones individuales y grupales en las que se aplican técnicas como: -Entrenamiento autoinstruccional. -Autorregistro. -Autoevaluación de la situación inicial, de las sesiones y de los progresos conseguidos. -Entrenamiento atribucional. -Autorrefuerzo positivo individual y colectivo. -Economía de fichas y refuerzo social. -Entrenamiento en solución de problemas cognitivos y académicos. -Entrenamiento en discriminación de sentimientos. -Entrenamiento en interpretación y solución de problemas sociales. -Entrenamiento en relajación. -Técnica de la Tortuga. -Protagonista de la semana. -Coterapeutas. -Programa de generalización de las estrategias aprendidas en el aula. En el libro se incluye una descripción detallada de cada una de las sesiones con tres modelos de fichas y materiales para su aplicación en tres niveles de dificultad diferentes, las instrucciones del terapeuta, hojas de autoevaluación y autorrefuerzo, un listado de los materiales a utilizar y un cuadro resumen de las sesiones. (Información extraída de la contraportada del libro.)

Estrategias en el aula para alumnos Tdah

ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE LA CONDUCTA Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL NIÑO CON TDAH EN EL AULA, de la Dra Isabel Orjales: Os dejamos también el enlace de una Fundación: http://www.fundacioncadah.org/web/ La Fundación Cantabria Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad o Fundación CADAH, nace en Diciembre de 2006, ante la inquietud de un grupo de personas por el desconocimiento social del trastorno y la necesidad de su difusión, para que los afectados puedan obtener la ayuda suficiente y necesaria para la superación de su trastorno y evitar que estén expuestos a numerosos riesgos que acompañan al trastorno. Fundación CADAH es una entidad benéfico-asistencial, sin ánimo de lucro, registrada en el Registro de Fundaciones de la Comunidad Autónoma de Cantabria con el número O.I.I5. que trabaja para ser un referente en la atención a los afectados de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), en la relación con las instituciones, los profesionales de la salud, la educación y dar a conocer las necesidades del colectivo al conjunto de la sociedad.

martes, 5 de febrero de 2013

Actividades CAID Majadahonda

Os adjuntamos las actividades que se realizarán a nivel comunitario durante el mes de Febrero desde el CAID y en colaboración con la unidad de Psiquiatría del Hospital Puerta de Hierro. La primera, puede ser de interés para jóvenes en general y alumnos y profesores de Bachillerato en particular, por su contenido antropológico y entre otros temas, la repercusión del consumo de drogas en un colectivo particular y único en el mundo. La segunda, es el Aula de Salud mental, dirigida a la población en general.