INTEGRACIÓN A LA INVERSA

 

El colegio María Auxiliadora cuenta con dos aulas TEA. Los especialistas de estas aulas intentamos que nuestros alumnos pasen la mayor parte del tiempo en sus respectivas aulas de referencia y, en momentos, donde nuestros alumnos deben reforzar contenidos curriculares, trabajar autonomía u otras destrezas que en su aula es complicado poder trabajar, subimos a las aulas de apoyo para darles las estrategias o habilidades necesarias. Durante este mes de diciembre hemos estado realizando integración a la inversa, de esta manera algunos compañeros de nuestros alumnos, elegidos por ellos mismos, suben al aula de apoyo para colaborar en actividades o compartir espacio con nuestro alumnado. Se trata de invertir el concepto de integración que normalmente se tiene y que consiste en que el alumnado con necesidades educativas especiales acude a su clase habitual y con un grupo numeroso de estudiantes. En este caso, son otros chicos y chicas de su clase los que acuden a su aula de apoyo para desarrollar actividades de apoyo, compartir espacio o celebraciones.

Nuestra actividad ha sido hacer unas postales muy navideñas. ¡Qué fecha más bonita Navidad! Y la ilusión de los niños más pequeños es complemente admirable.

Los niños que subieron estaban muy ilusionados y muchas veces nos repiten las ganas que tienen de volver a compartir un ratito divertido en el aula de apoyo.  

Ojalá nunca se nos vaya la ilusión y tengamos a un niño dentro de nosotros.

Desde el colegio María Auxiliadora, y el equipo de Orientación os invitamos a que en estas navidades hagáis manualidades y actividades con los niños, dejando volar su creatividad y entusiasmo.

¡OS DESEAMOS UNA FELIZ Y NORMAL NAVIDAD!

 PAUTAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

El lenguaje es la capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos, por eso, es necesario que desde muy pequeños fomentemos la estimulación del lenguaje en los niños, mejorando su capacidad futura de relacionarse con el entorno.

Se comenta que los hijos son el fiel reflejo de sus padres, y así suele ser, ya que los pequeños aprenden por imitación. Por eso es necesario que los padres adopten algunas pautas para ayudar a estimular y facilitar el desarrollo óptimo del lenguaje verbal de su hijo, asegurando así un proceso de adaptación y ajuste al medio.

Pero, ¿Qué hacer?: 

1.Cuando hable su hijo procure situarse de frente, de forma que pueda ver sus ojos y su boca.

2.Motívele para que se interese en la comunicación.

3. No insista en que repita para mejorar la pronunciación. Se debe hacer de forma indirecta y lo más natural posible; ejemplo: -Mira ese pego -Ahhh!!! Es verdad, que PERRO tan bonito, ¿verdad que es un PERRO muy grande?, ¿qué es lo que era?, era un…PERRO (se da una mayor entonación al fonema que queremos corregir). También le podemos pedir que lo repita más despacio porque no se le ha entendido bien, porque estás muy cansada, estás un poco sordita, ...(buscar cualquier estrategia que le haga ver que él no tiene la culpa de que no se haya entendido el mensaje).

4.Sea un buen modelo de lenguaje: hable claro y despacio.

5.Utilice un lenguaje simple, oraciones cortas y estructuras fáciles de entender.

6.Amplíe las oraciones expresadas por el niño con palabras que considere que faltan y que pertenezcan a situaciones habituales. Ej: "un niño", "sí, un niño jugando con la pelota"

7.Dele tiempo para que se exprese por sí mismo.

8.No permitan que otros contesten en su lugar.

9.Léale cuentos con frecuencia en voz alta.

10.Recompense los esfuerzos lingüísticos.

11.No reírse de las incorrecciones en el lenguaje de nuestro hijo, ya que así estaremos reforzando la aparición de errores. 

12.No emplear un lenguaje demasiado infantil. 

Es importante que se tenga claro que el lenguaje lleva su tiempo, que no todos los niños llevan el mismo ritmo. NO COMPARE, debe respetar los ritmos evolutivos de su hijo y no ponerse nervioso. Los niños son esponjitas de emociones y si observa que la comunicación con sus padres, les provoca tensión, evitarán el uso del lenguaje oral.

Dedique TIEMPO al intercambio comunicativo, favorece el lenguaje oral y estrecha lazos emocionales.

¡¡ VOLVEMOS A VERNOS!!

 

 Con gran ilusión y muchas ganas, después de un tiempo inactivos, hemos querido retomar la actividad de nuestro blog. Este curso académico 2020/21 es muy especial por toda la situación de pandemia que estamos viviendo, y por esto, queremos acompañaros ofreciéndoos nuestros mejores recursos, propuestas y actividades, para que os puedan ayudar y enriquecer todo lo posible.

 En un año lleno de incertidumbres el lema que nos acompañará durante el curso es Cuida la VIDA ponle CORAZÓN.  Nos encanta poner pasión a nuestra tarea del día a día para acompañar a nuestros protagonistas, los alumnos, y de manera especial a  aquellos que requieren una atención más especializada; y también a nuestros compañeros, los tutores y profesores, que siempre están dispuestos a poner su mejor versión y trabajar de manera coordinada con el Departamento de Orientación.

 De manera periódica a través de materiales, artículos, vídeos, noticias, etc. Os ofreceremos información, estrategias, pautas e ideas que sirvan de guía y ayuden en el proceso de aprendizaje de los niños a padres, maestros, profesores de apoyo y a cualquier otra persona interesada.

Nuestro Departamento de Orientación lo formamos once personas, entre especialistas de las aulas TEA, Audición y Lenguaje, profesora de Compensatoria, especialistas en Pedagogía Terapéutica y orientadora.

Nos presentamos de nuevo:

- Carolina Domínguez (PT-Tutora Aula TEA I)

- Cristina Domingo (PT-Técnico Aula TEA I)

- Ismael Villacañas (AL-Tutor Aula TEA II)

- Mónica Alonso (PT-Técnico Aula TEA II)

- Nuria Serrano (PT-EI/EP)

- Berta Mena (AL-EI/EP/ESO)

- Dámaris Siero (PT-EI/EP)

- Lucía Moreno (Profesora compensatoria ESO/ PT EP)

- Francisco Moreno (PT-EP)

- Mercedes Hoyo (PT-EI/EP)

- María García (Orientadora)

  Sabemos que el proceso educativo supone un reto importante para muchos de nosotros y requiere que estemos conectados y actualizados. Desde aquí queremos seguir acompañándoos en este maravilloso camino.

¡ Os damos la bienvenida de nuevo y esperamos que os siga resultando útil!