Aprendiendo a leer
Las personas con autismo tienen a menudo muchas dificultades para avanzar en lectoescritura. El método por el que aprenden de forma más sencilla es por ruta global, es decir, en vez de letra – sílaba – palabra, al revés, palabra – sílaba – letra.
Vamos
introduciendo vocabulario motivador y cercano al niño/a en función a su edad e
intereses. Este vocabulario lo distribuimos por categorías en un cuaderno
manipulativo para que sea más accesible.
Una vez que el niño tiene suficientes palabras podemos ir estructurando oraciones sencilla con nombres de personas cercanas, verbos de acciones habituales, complementos de lugar…
En ocasiones, después de trabajar un
tiempo la lectura global, están listos para entrar en la ruta fonológica,
descomponiendo en sílabas las palabras aprendidas.
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