¡¡ Ponemos a vuestra disposición desde el Departamento de Orientación este blog, donde podréis encontrar diversidad de materiales y recursos educativos!!
Nos encontramos en la era digital, un porcentaje muy alto de los estímulos son visuales, todo tiene que ser inmediato, todo tiene que ser dinámico.¿Pero hacemos bien?
Televisión, tablet, móvil, ... los niños pasan conectados demasiado tiempo, ¿por qué no les dejamos que se aburran?, el aburrie¡miento desarrolla la creatividad, el ingenio, el Yo personal...
No hagamos que las nuevas tecnologías suplan el tiempo que deberíamos dedicar a los pequeños, ni su propio tiempo personal.
“Me gusta mucho estar informado. Es muy importante estar al día para tener una opinión propia de todo”
“no pasa nada” por usar tanto tiempo el móvil delante
de ellos. “Además, con los críos es mejor ir día a día. Cuando sean
mayores, pues ya veremos qué hacemos. De momento, no les gusta jugar con
el teléfono, nunca nos lo piden para ver vídeos o juegos. Si me preguntan qué hago yo con el móvil les digo que siempre estoy leyendo cosas importantes o asuntos de trabajo” "El teléfono ya es parte de nuestro cuerpo. Los niños tienen que
acostumbrarse a que la tecnología forma parte de nuestra vida cotidiana”
Estos son algunas de las respuestas que orecen los padres cuando se les pregunta el motivo por el que atiende tanto al teléfono cuando está con sus hijos.
No somos conscientes del tiempo que estamos restando a estar y disfrutar de nuestros hijos. Ellos no entienden de redes, de actualidad, de juegos, de videos, ...entienden de momentos, de tiempo a estar con su familia, de juego y de complicidad entre padres e hijos.
El pedagogo Gregorio Luri insiste en que el principal
órgano educativo no es el oído sino el ojo. “Los niños aprenden con el
ejemplo que ven en las personas que consideran valiosas, como sus
padres. Da igual lo que estos les digan, lo importante es lo que ven”.
El experto en educación no pretende demonizar el móvil y recuerda que es
una herramienta fabulosa para muchas cosas, entre ellas, aumentar
nuestro conocimiento. Sin embargo, también es un instrumento con alta
capacidad de devorar el tiempo (y nuestra atención). Volviendo a los
padres, Luri se pregunta qué ejemplo dan a sus hijos cuando, delante de
ellos, se entretienen recorriendo pantallas compulsivamente. “¿Quién
domina a quién? ¿Tú al móvil o el móvil a ti? Es importante recordar que
todos los padres tienen el deber de dar ejemplo”.
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es una patología
que, debido a la tipología de sus síntomas, provoca un impacto en la vida
tanto de las personas que lo padecen como de las personas que lo rodean.
Cuanto más severos sean los síntomas que se manifiesten, más afectada
se verá la vida del paciente.
Impacto del TDAH en la de vida
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad está asociado al fracaso
escolar, a la dificultad para mantener relaciones sociales y familiares, al riesgo de conflictos y delitos, de abuso de sustancias, accidentes de coche… que tienen un impacto negativo en la vida del que lo padece y de aquellos que lo rodean.
